Полудневна занималня за ученици от 1-ви до 4-ти клас
Децата в начална училищна възраст имат най-голяма нужда от подкрепа. До вчера са си играели безгрижно и изведнъж от тях се очаква да поемат нова социална роля - ролята на ученици. Очакванията на възрастните - учители и родители включват: да седи мирно в час и да слуша учителя, да спазва новите правила и режим, да учи уроците си и да си пише домашните, да носи отговорност за своята подготовка и поведение, да се адаптира в новата обстановка (ново училище, учител, съученици), да създаде нови приятелства, да участва в редица извънкласни занимания (в които родителите му са го записали)...все нови и трудни за малкото дете неща. Дори и ние, възрастните, се адаптираме трудно в нова и непозната за нас ситуация, въпреки че имаме богат социален опит. Можем да си представим, колко е трудно това за малкия ученик. Щом на детето му е толкова трудно и има нужда от подкрепа, логично е усилията в нашия образователен център да бъдат насочени именно към децата в нашата Занималня. Осигуряваме им всякакъв вид подкрепа – психологическа – за да се справят с ежедневните предизвикателства в ролята им на ученици, педагогическа – за да усвояват качествено и трайно учебния материал не само по Български език, Математика, Английски език и разказвателните предмети, а развиваме и творческите им заложби в нашето Арт ателие и чисто човешка – осигуряваме им ежедневно вкусна и топла храна и целодневни занимания по време на вакнциите и почивните дни когато няма възрастен, който да се грижи за тях, играем и се забавляваме по всякакви начини винаги когато имаме възможност за това, израждаме трайни приятелства помежду си. В крайна сметка, поемайки цялостна грижа за детето, осигуряваме спокойствие на родителите – че детето им е добре нахранено, добре подготвено за училище и прекарва времето си в една спокойна и забавна среда, заедно със своите приятели. Не на последно място помагаме и на учителите в училище, защото нашите деца са винаги подготвени. Усвоили са качествено учебния материал. Имат създадени навици да усвояват новия учебен материал с лекота и постигат отлични резултати на тестове и изпитвания. Уверени и самодисциплинирани са. А с такива деца всеки учител обича да работи. Обучението и възпитанието в начална училищна възраст е най-важно за всеки човек. В тази възраст се създават навици за самостоятелно учене и отношението към ученето въобще; полагат се основите на знанията на малкия ученик по всички учебни предмети; изграждат се неговото самочувствие, самооценка и мотивация; отношението му към другите хора и света като цяло. Ето защо, работата на началния учител е толкова важна и отговорна. Ние приемаме тази работа не просто като работа, а като мисия да даваме най-доброто от себе си всеки ден, за да израсте малкото дете здраво,сигурно, знаещо и уверено в собствените си сили. В нашата занималня съчетаваме умело традиционните педагогически методики с методът Монтесори, Валдорфската педагогика и Хуманната педагогика, методиката „Ремелка“. Образователните игри са наше ежедневие, тъй като това е начина за децата на тази възраст да усвояват знания и умения. Интерактивни методи и подходи подпомагат работата ни. Полудневната занималня е предназначена за деца в начална училищна възраст – от 1-ви до 4-ти клас, в учебно време. Нови деца приемаме в първи, но най-късно във втори клас.
Как учим?
Всяко дете само подготвя домашните си работи и учи уроците си, без да пречи на останалите в групата. Ако има пропуски, които му пречат да се справи, учителят обяснява неразбрания учебен материал и дава насоки на детето, за да може да се справи само с изпълнението на задачата. Ако две или три деца не са се справили със задачите урокът се преподава, обяснява отново, упражнява се и се затвърждава в следващите дни. Дотогава, докато детето придобие увереност и започне да се справя само.
Сами поддържаме ред и хигиена в Центъра
Децата и учителите сами поддържат реда и хигиената в Центъра. Всеки се грижи за чистотата на работното си място, а всички заедно – за реда и хигиената в Центъра.
Защо?
Защото усещането за ред и чистота създават у детето на първо място усещане за спокойствие и сигурност. Освен това, то придобива ценни умения, свързани с неговото ежедневие. Придобива увереност и самостоятелност в действията си. Удовлетворено е от труда, който е положило след като види крайния резултат. И не на последно място, стават отговорни и самодисциплинирани.
Игри и забавления
Играем на открито винаги когато времето позволява, защото сред природата почивката е най-пълноценна. А за успешното справяне с учебните задачи на всеки ученик времето за учене задължително съчетаваме с време за отдих. Това се случва обикновено след като вземем детето от училище.
Умеем да се забавляваме и в Центъра когато времето не позволява да излезем навън – играем образователни игри, обичаме да танцуваме и да творим.
В програмата ни е заложено обучение по английски език. Опитът ни показва, че без допълнително обучение, децата трудно се справят с изучаването на този чужд език. А в съвременното общество, чуждоезиковите компетенции са важна предпоставка за успешното реализиране на всеки човек. В този ред на мисли, английският език е задължителен. Овладяването на още един чужд език от подрастващите им гарантира преднина в намирането на желаната работа.
Освен ежедневната подготовка за учене на новите думи, граматика и писане на домашни работи, в програмата на занималнята е заложен допълнително един час седмично Английски език – воден от специалист с високи компетенции по езика. Тези наши усилия са насочени към това детето да придобие добри основи за изучаването на езика, да му дадем методика за изучаване на чужд език, за да може да справи само в 5-ти, 6-ти и 7-ми клас. При завършването на 7-ми клас, ако детето е усвоило добре материала, ще е овладяло английски на ниво В2 по Европейската езикова рамка.
Изобразителното изкуство е друг предмет, заложен като част от нашата обучителна програма. Този допълнителен час (веднъж седмично) отново се провежда от учител с доказани компетенции и богат професионален опит. Причините за това са много, но ето някои от най-важните: чрез рисуването, изрязването, лепенето, моделирането се развива мозъка на детето – мозъкът координира дейността на ръката според това, което окото вижда; усъвършенства се фината моторика – тя е свързана с умението на детето да хваща, връзва, облича се, пише, рисува, с фините движения на ръката; то развива въображението и пространственото мислене; създава у детето представи за геометричните фигури и понятия; придобива естетически усет и вкус; не на последно място, русуването носи удоволствие и то, не само на децата.
W
Децата от 3-ти и 4-ти клас, които не са обучавани от нас в 1-ви и 2-ри клас, се приемат само в индивидуална форма на обучение.
*Децата, посещаващи полудневната занималня на образователен център „Велмар“ през учебната година се записват с предимство в целодневната лятна занималня и ползват 10% отстъпка от таксата.